Кисень та навчання
Стаття написана Павлом Чайкою, головним редактором журналу «Пізнавайка». З 2013 року з моменту заснування журналу Павло Чайка присвятив себе популяризації науки в Україні та світі. Основна мета як журналу, так і цієї статті – пояснити складні наукові теми простою та доступною мовою.
Дослідники з Інституту фізіології та експериментальної патології високогір’я з’ясували, що високо у горах у тварин знижувалися оборонні рефлекси. Чому? У нервовій системі людини і тварин є спеціальні системи, що виробляють стійкість до стресових впливів (їх називають моноамінергічними, або МА-системами).
Вони і беруть участь і у формуванні емоцій, і в процесах навчання. Біохімічний аналіз роботи МА-систем свідчив про зменшення їхньої активності на висоті.
Коли щурам вводилися «особливі речовини», які впливають роботу МА-систем, навчання йшло так само, як й унизу. Причина того, що щури втрачали здібності на висоті 3200 метрів, вважають вчені, високогірна гіпоксія (кисневе голодування).
Чи не говорить це про те, що достатня кількість кисню в навчальній аудиторії чи вдома є неодмінною умовою успішних занять?
Автор: Павло Чайка, головний редактор журналу Пізнавайка
При написанні статті намагався зробити її максимально цікавою, корисною та якісною. Буду вдячний за будь-який зворотний зв'язок та конструктивну критику у вигляді коментарів до статті. Також Ваше побажання/питання/пропозицію можете написати на мою пошту pavelchaika1983@gmail.com або у Фейсбук.